Je m'appelle…
« Je m'appelle Alia. »
Enseignant : « Comment tu t'appelles ? »
Élève : « Je m'appelle Alia. »
Palier 2 · CP · 6-7 ans
Participer, demander, aider
Je m'appelle…
« Je m'appelle Alia. »
Enseignant : « Comment tu t'appelles ? »
Élève : « Je m'appelle Alia. »
Bonjour !
« Bonjour maîtresse ! »
Enseignant : « Bonjour, comment ça va ? »
Élève : « Bonjour maîtresse, ça va bien ! »
Merci.
« Merci beaucoup ! »
Enseignant : « Tiens, voilà ton cahier. »
Élève : « Merci ! »
Oui / Non.
« Tu as faim ? — Oui. »
Enseignant : « Tu as compris la consigne ? »
Élève : « Oui. »
Est-ce que je peux aller aux toilettes ?
« Maîtresse, est-ce que je peux aller aux toilettes ? »
Enseignant : « Qu'est-ce que tu veux dire ? »
Élève : « Est-ce que je peux aller aux toilettes ? »
J'ai soif.
« J'ai soif, je veux de l'eau. »
Enseignant : « Pourquoi tu lèves la main ? »
Élève : « J'ai soif, je peux boire ? »
J'ai faim.
« À midi, j'ai faim. »
Enseignant : « Qu'est-ce qu'il y a ? »
Élève : « J'ai faim, c'est bientôt la cantine ? »
Je ne comprends pas.
« Je ne comprends pas la consigne. »
Enseignant : « Tu peux commencer l'exercice. »
Élève : « Je ne comprends pas, tu peux m'expliquer ? »
Répète, s'il te plaît.
« Répète le mot, s'il te plaît. »
Enseignant : « Alors, on ouvre le cahier bleu. »
Élève : « Répète, s'il te plaît ? »
J'ai mal.
« J'ai mal au ventre. »
Enseignant : « Pourquoi tu pleures ? »
Élève : « J'ai mal au ventre. »
Comment on dit… en français ?
« Comment on dit « kalem » en français ? »
Enseignant : « Regarde ce mot dans ta langue. »
Élève : « Comment on dit « kalem » en français ? »
Qu'est-ce que ça veut dire ?
« « Cartable », qu'est-ce que ça veut dire ? »
Enseignant : « Lis le mot « cartable ». »
Élève : « « Cartable », qu'est-ce que ça veut dire ? »
Aide-moi, s'il te plaît.
« Aide-moi à écrire la date. »
Enseignant : « Écris la date au tableau. »
Élève : « Aide-moi, s'il te plaît, je ne sais pas. »
J'ai fini !
« J'ai fini mon exercice. »
Enseignant : « Où en es-tu ? »
Élève : « J'ai fini mon exercice ! »
Je n'ai pas fini.
« Attends, je n'ai pas fini. »
Enseignant : « On passe à la suite. »
Élève : « Attends, je n'ai pas fini. »