Focus · ordre des nombres
Ranger les nombres
Comprendre ordre croissant et ordre décroissant.
Situation modèle
« On range les nombres du plus petit au plus grand, puis du plus grand au plus petit. »
Adaptation FLSco
- Associer le mot croissant à monter et le mot décroissant à descendre.
- Utiliser une bande numérique visible.
- Faire verbaliser : je commence par le plus petit / le plus grand.
- Mimer avec la main : ça monte ↗ / ça descend ↘.
« L'ordre croissant va du … au … »
« L'ordre décroissant va du … au … »
« Je commence par le plus petit nombre. »
« Je commence par le plus grand nombre. »
Mots clés à expliciter
croissant
du plus petit au plus grand (ça monte ↗)
décroissant
du plus grand au plus petit (ça descend ↘)
augmenter
devenir plus grand
diminuer
devenir plus petit
ranger
mettre dans un ordre
Fiche élève simplifiée
Consigne
Range les nombres puis complète la phrase.
Aides visuelles / orales
- • Croissant : je monte ↗.
- • Décroissant : je descends ↘.
- • Je peux utiliser la bande numérique.
Entraînement
- • Exercice 1 · Range dans l'ordre croissant : 35 · 23 · 53 · 25 → … , … , … , … .
- • Exercice 2 · Range dans l'ordre décroissant : 18 · 36 · 21 · 29 → … , … , … , … .
- • Exercice 3 · Écris la phrase : « Les nombres 12, 20, 27, 34 sont rangés dans l'ordre … . »
Phrase-réponse
Les nombres sont rangés dans l'ordre …
Progression en classe
- 1Lire tous les nombres.
- 2Repérer le plus petit.
- 3Repérer le plus grand.
- 4Ranger avec la bande numérique.
- 5Dire si les nombres montent ou descendent.
- 6Écrire la phrase de justification.