Focus · ordre des nombres
Ranger les nombres
Comprendre ordre croissant et ordre décroissant.
Situation modèle
« On range les nombres du plus petit au plus grand, puis du plus grand au plus petit. »
Adaptation FLSco
- Associer le mot croissant à monter et le mot décroissant à descendre.
- Utiliser une bande numérique visible.
- Faire verbaliser : je commence par le plus petit / le plus grand.
- Mimer avec la main : ça monte ↗ / ça descend ↘.
« L'ordre croissant va du … au … »
« L'ordre décroissant va du … au … »
« Je commence par le plus petit nombre. »
« Je commence par le plus grand nombre. »
Mots clés à expliciter
croissant
C'est ranger du plus petit au plus grand (ça monte ↗).
décroissant
C'est ranger du plus grand au plus petit (ça descend ↘).
augmenter
Cela veut dire devenir plus grand.
diminuer
Cela veut dire devenir plus petit.
ranger
Cela veut dire mettre dans un ordre.
Fiche élève simplifiée
Consigne
Range les nombres puis complète la phrase.
Aides visuelles / orales
- • Croissant : je monte ↗.
- • Décroissant : je descends ↘.
- • Je peux utiliser la bande numérique.
Entraînement
- • Exercice 1 · Range dans l'ordre croissant : 35 · 23 · 53 · 25 → … , … , … , … .
- • Exercice 2 · Range dans l'ordre décroissant : 18 · 36 · 21 · 29 → … , … , … , … .
- • Exercice 3 · Écris la phrase : « Les nombres 12, 20, 27, 34 sont rangés dans l'ordre … . »
Phrase-réponse
Les nombres sont rangés dans l'ordre …
Progression en classe
- 1Lire tous les nombres.
- 2Repérer le plus petit.
- 3Repérer le plus grand.
- 4Ranger avec la bande numérique.
- 5Dire si les nombres montent ou descendent.
- 6Écrire la phrase de justification.