Focus · longueurs et centimètres
Mesurer avec la règle
Utiliser le vocabulaire de la mesure et lire une longueur en centimètres.
Situation modèle
« Je prends ma règle. Je mets le 0 au début. Je regarde la fin. Je lis le nombre. »
Adaptation FLSco
- Enseigner explicitement les verbes : prendre, mettre, regarder, lire, tracer.
- Faire répéter la procédure à l'oral avant l'exercice écrit.
- Distinguer comparer et mesurer : plus long, plus court, même longueur.
- Insister sur le mot cm à la fin de la réponse.
« Je mets le 0 au début. »
« La fin est au … »
« Ça mesure … cm. »
« Le segment mesure … cm. »
« Le segment A est plus … que le segment B. »
Mots clés à expliciter
une règle
outil pour mesurer ou tracer
début
là où ça commence
fin
là où ça s'arrête
centimètre (cm)
unité pour mesurer une longueur
un segment
un trait droit avec un début et une fin
tracer
dessiner un trait avec la règle
Fiche élève simplifiée
Consigne
Mesure les segments, puis complète les phrases.
Aides visuelles / orales
- • Je mets le 0 au début.
- • Je lis le nombre à la fin.
- • Je n'oublie pas cm.
Entraînement
- • Exercice 1 · Mesure : le segment A mesure … cm ; le segment B mesure … cm.
- • Exercice 2 · Compare : le segment … est plus long que le segment … .
- • Exercice 3 · Trace un segment de 8 cm sur ton cahier, puis vérifie avec la règle.
Phrase-réponse
Le segment mesure … cm.
Progression en classe
- 1Nommer l'outil : la règle.
- 2Placer le zéro au début du segment.
- 3Regarder où arrive la fin du segment.
- 4Lire le nombre.
- 5Comparer deux longueurs.
- 6Dire la réponse avec l'unité cm.